RPP GERAK LURUS KELAS X SMA KURIKULUM 2013

Read More

KISI - KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

1. Peserta didik dapat mengelompokkan besaran turunan dari 3(tiga) besaran pada setiap pilihan jawaban
2. Disajikan gambar hasil pengukuran dengan jangka sorong, peserta didik dapat menunjukkan hasil pengukuran
3. Disajikan diagram tiga vektor satu titik tangkap, peserta didik dapat menentukan resultan total ketiga vector tersebut
4. Diberikan data perjalanan dalam waktu tertentu, peserta didik dapat menentukan kelajuan rata-rata dan kecepatan rata-rata
5. Disajikan gambar sistem  hubungan roda-roda dengan jari-jari berbeda yang sedang berputar dengan laju konstan, peserta didik dapat menentukan besaran fisis pada salah satu roda
6. Peserta didik dapat menyebutkan besaran-besaran yang mempengaruhi besarnya momen inersia
7. Suatu sistem benda bidang homogen ditunjukkan seperti pada gambar. Titik berat sistem benda terhadap sumbu x 
8. Disajikan narasi sebuah satelit meng orbit pada ketinggian tertentu diatas permukaan bumi, peserta didik dapat menentukan perbandingan percepatan gravitasi di permukaan Bumi dan di satelit, jika jari-jari bumi=R
9. Disajikan gambar sebuah sistem batang homogen dengan panjang dan berat tertentu yang ditahan oleh tali dengan membentuk sudut tertentu sehingga sistim berada dalam keadaaan setimbang, pada ujung batang digantungkan beban dengan berat tertentu. Peserta didik dapat menghitung besar gaya tegangan tali pada sistem tersebut.
10. Disajikan diagram perpindahan benda dengan 5 gaya dengan arah tertentu. Peserta didik dapat menunjukkan gaya yang menyebabkan usaha bernilai negatif.
11. Disajikan gambar lintasan parabola dengan diberi titik-titik tertentu. Peserta didik dapat menunjukkan titik yang memiliki energi kinetik terkecil
12. Disajikan narasi dua buah benda yang bergerak berlawanan arah siswa dapat menentukan besar kecepatan salah satu benda sebelum tumbukan jika besar kecepatan benda setelah tumbukan diketahui
13. Disajikan gambar dua buah benda yang memiliki massa tertentu, kecepatan tertentu pada satu garis lurus. Peserta didik dapat menentukan kecepatan salah satu benda setelah tumbukan.
14. Disajikan sebuah persaman tekanan gas dalam ruang tertutup Peserta didik dapat menentukan pernyataan yang benar terkait dengan persamaan tersebut
15. Disajikan data suhu, volume dan tekanan awal. Peserta didik dapat menghitung tekanan akhir jika volume dan suhunya berubah
16. perhatikan penunjukan jarum amperemeter serta batas ukur maksimum yang digunakan seperti tampak pada gambar berikut ini. Nilai kuat arus yang sedang diukur sebesar 
17. Disajikan gambar  bejana kaca yang di isi penuh Fluida dengan koefisien berbeda, Peserta didik dapat menghitung volume Fluida yang tumpah
18. Siswa dapat menentukan jenis gelombang Elektromagnetik dengan benar
19. Disajikan narasi seberkas cahaya dilewatkan pada kisi difraksi.
Peserta didik mampu Menghitung  besaran fisis terkait dari difraksi cahaya.

20. Disajikan narasi pegas yang digantungkan beban secara vertical dengan massa dan percepatan gravitasi yang ditentukan, Peserta didik dapat menghitung besar tetapan/ konstanta pegas

21.Disajikan gambar dan beberapa pernyataan tentang faktor yang mempengaruhi GGL induksi pada sebuah sistem kumparan-magnet, peserta didik dapat mengidentifikasi pernyataan yang tepat faktor yang mempengaruhi besarnya GGL Induksi dengan tepat

22. Disajikan gambar rangkaian listrik satu loop dengan dua sumber tegangan dan tiga hambatan, peserta didik dapat menentukan daya listrik pada salah satu hambatannya

23. Disajikan gambar kawat berarus listrik dengan bentuk tertentu,peserta didik dapat menentukan besar induksi magnet dengan tepat

24. Disajikan skema percobaan efek fotolistrik. Peserta didik dapat menghitung besar energi minimum yang dibutuhkan untuk melepaskan sebuah elektron dari permukaan logam dengan menggunakan data potensial henti dan energi cahaya yang digunakan

25. Disajikan grafik peluruhan/waktu paruh, pesrta didik dapat menentukan slah satu besaran fisis yang terkait pada grafik tersebut.

26.  Pada sistem berikut diketahui massa benda A  dan benda B Apabila massa katrol dan tali di abaikan (g = 10 m/s²),siswa dapat menentukan percepatan benda A dan B dan Tegangan Tali

27. Disajikan narasi dua buah benda yang mengalami tumbukan. Peserta didik dapat menentukan energy kinetic yang hilang selama tumbukan

28. Disajikan bagan proses pembentukan bayangan pada sebuah mikroskop. Peserta didik dapat menentukan perbesaran bayangan

Read More

SOAL USBN 2017

Read More

PENYUSUNAN KISI-KISI SOAL USBN DAN SOAL USBN PROVINSI JAMBI 2018

Menjadi salah satu peserta pada angkatan 1 dan angkatan 3 dalam Pelatihan pemantapan peningkatan mata pelajaran fisika yang di UN kan. dan perumusan kisi-kisi soal USBN serta penulisan soal USBN tahun anggaran 2018. adalah sesuatu yang luar biasa, bertemu dengan guru-guru fisika seprovinsi jambi. berkumpul bersama untuk membuat kisi-kisi dan soal USBN yang nantinya akan digunakan di seluruh Provinsi Jambi pada tahun 2018.

Team penyusun kisi-kisi dan soal USBN Provinsi Jambi terdiri dari 42 orang Guru Fisika dari seluruh Kabupaten Kota yang ada di Provinsi Jambi. sehingga menyusun soal dalam satu ide tidaklah mudah.

semoga soal USBN yang tim susun dapat mengukur kemampuan peserta didik seprovinsi secara keseluruhan.

Read More

PENGERTIAN DAN CONTOH MOMENTUM DAALAM FISIKA

Topik kali ini menyajikan tentang pengertian Momentun dan contohnya, mungkin ada sebagian yang masih belum begitu faham mengenai momentum tersebut. Tidak ada salahnya bila pada laman ini memberikan informasi sederhana tentang momentum diantara banyak laman yang juga sama menyajikan tentang topik ini. Momentum adalah istilah fisika mengacu pada kuantitas gerak dan massa yang dimiliki suatu objek.

Dalam fisika, momentum atau pusa adalah besaran yang berhubungan dengan kecepatan dan massa suatu benda. momentum dilambangkan dengan huruf ‘p’, secara matematis momentum dapat dirumuskan : p= m . v

p = momentum, m = massa, v = kecepatan / viscositas (dalam fluida)
Momentum akan berubah seiring dengan perubahan massa dan kecepatan. Semakin cepat pergerakan suatu materi/benda akan semakin besar juga momentumnya.

Semakin besar momentum, maka semakin dahsyat kekuatan yang dimiliki oleh suatu benda. Jika materi dalam keadaan diam, maka momentumnya sama dengan nol. Sebaliknya semakin cepat pergerakannya, semakin besar juga momentumnya. (Filosofi : Jika manusia tidak mau bergerak / malas, maka hasil kerjanya sama dengan nol).

Dari persamaan di atas, tampak bahwa momentum (p) berbanding lurus dengan massa (m) dan kecepatan (v). Semakin besar kecepatan benda, maka semakin besar juga momentum sebuah benda. Demikian juga, semakin besar massa sebuah benda, maka momentum benda tersebut juga bertambah besar.

Perlu anda ingat bahwa momentum adalah hasil kali antara massa dan kecepatan. Jadi walaupun seorang berbadan gendut, momentum orang tersebut = 0 apabila dia diam alias tidak bergerak. Jadi momentum suatu benda selalu dihubungkan dengan massa dan kecepatan benda tersebut. kita tidak bisa meninjau momentum suatu benda hanya berdasarkan massa atau kecepatannya saja.

Contoh Momentum

Contohnya begini, sebut saja mobil gurumuda dan mobil gurutua. Apabila kedua mobil ini bermassa sama tetapi mobil gurumuda bergerak lebih kencang (v lebih besar) daripada mobil gurutua, maka momentum mobil gurumuda lebih besar dibandingkan dengan momentum mobil gurutua. Contoh lain, misalnya mobil gurumuda memiliki massa besar, sedangkan mobil gurutua bermassa kecil. Apabila kedua mobil ini kebut2an di jalan dengan kecepatan yang sama, maka tentu saja momentum mobil gurumuda lebih besar dibandingkan dengan momentum mobil gurutua.

Read More